POR QUE ESTAS OBRAS

¿Por qué estos trabajos?

Porque apuntan a reafirmar un pensamiento del arte como herramienta de crecimiento liberadora del ser humano.

La poesía, el dibujo y la pintura han sido un modo de expresión en mi vida, una manera de ver, de hacer y deshacer sentimientos.

La experimentación de materiales en el profesorado, su posterior aplicación al diseño integral de juegos, maquetas y mobiliario para acompañar la evolución de la conducta del niño en esa etapa, fue esencial. Fueron años de creatividad, fantasía, apostando a enseñar y a hacer feliz. Por ello, pensar en la educación y en el arte de manera integrada, como transmisores de experiencias, es facilitar un crecimiento conjunto como sociedad.

¿Por qué este material?

La herencia de la abuela: un baúl no sólo con fotos sepia. También, lleno de puntillas e hilados hechos por ella, quien nos dejó como legado valores y creaciones producto de su aventura individual en ese tiempo vivido.

Necesitaba un material que me permitiera fusionar toda esa herencia exquisita de tejidos en una obra que intentara poner en valor esa cultura, rescatando ese sentir, para mis hijos y para todos los hijos; tener presente la cultura de nuestros antepasados, emprender ese viaje hacia el origen, y, a la vez, percibir nuestra singularidad irrepetible.

Estas obras hechas de corazón e intuición, esta manera de ver, esta mirada sobre otras miradas, son parte de mi búsqueda. De belleza, de paz, de libertad….

Lena

Elena Capella Hollenstein

UNA GRADIVA MAS

La pedagogía de la responsabilidad

MARIA MONTESSORI

( 1870-1952)

Educadora, científica, médica, psiquiatra, filósofa,

feminista y humanista italiana.

María Montessori

La integridad y congruencia de María Montessori en su pensamiento y en su actuar le han merecido no sólo admiración sino también un interés imperecedero en su sistema educativo.

En 1947, escribiría una carta muy significativa a los jefes de gobierno de todos los países, de la que extraemos lo siguiente:

La infancia me ha mostrado que la humanidad es una. Todos los niños hablan a la misma edad, no importando su raza ni sus circunstancias o las de sus familias; caminan, cambian dientes, etc.. en ciertos periodos determinados de su vida. En otros aspectos también, especialmente en el campo psicológico, son similares emocionándose de la misma manera.
Los niños son los constructores de los hombres que edificarán, tomando del entorno, el lenguaje, la religión y las pecularidades no sólo de la raza, no sólo de la nación, sino también del barrio en donde se desarrollan.
El niño es el ciudadano olvidado, y si alguna vez, los hombres de Estado y los pedagogos llegasen a comprender la extraordinaria fuerza que late en la infancia por lo bueno o por lo malo, siento que le darían prioridad por encima de cualquier otra cosa. Todos los problemas de la humanidad dependen del hombre, y si no se le presta atención durante su construcción, los problemas nunca serán resueltos.
Al hombre se le debe cuidar su desarrollo desde el inicio de su vida, cuando los grandes poderes de la naturaleza están trabajando. Sólo entonces podremos tener esperanzas de idear una mejor comprensión internacional.

EL AMENAZADO

Es el amor. Tendré que ocultarme o huir.

Crecen los muros de su cárcel, como en un sueño atroz. La
hermosa máscara ha cambiado, pero como siempre es la única.
¿De qué me servirán mis talismanes: el ejercicio de las letras,
la vaga erudición el aprendizaje de las palabras que usó
el áspero Norte para cantar sus mares y sus espadas, la serena amistad,
las galerías de la Biblioteca, las cosas comunes, los hábitos, el joven
amor de mi madre, la sombra militar de mis muertos, la noche
intemporal, el sabor del sueño?
Estar contigo o no estar contigo, es la medida de mi tiempo.
Ya el cántaro se quiebra sobre la fuente, ya el hombre se levanta a la voz
del ave, ya se han oscurecido los que miran por la ventana, pero la
sombra no ha traído la paz.
Es ya lo se, el amor: la ansiedad y el alivio de oír tu voz, la espera y la
espera y la memoria, el horror de vivir en lo sucesivo.
Es el amor con sus mitologías, con su pequeñas magias inútiles.
Hay una esquina por la que no me atrevo a pasar.
Ya los ejércitos que cercan, las hordas.
(Esta habitación es irreal; ella no la ha visto.)
El nombre de una mujer me delata.
Me duele una mujer en todo el cuerpo.

JORGE LUIS BORGES

Estilo...Las Fuerzas Morales

....Hay estilo en toda forma que expresa con lealtad un pensamiento.

...Todo ritmo de pensamiento humano que alcanza expresión adecuada crea un estilo.

A nadie dan estilo las estéticas , ni las retóricas que reglamentan la expresión,

haciendola tanto más impersonal cuanto más perfecta....

La adquisición de un estilo personal suele comenzar cuando se violan cánones

convencionales del pensamiento y de la expresión.

...El estilo es lo individual, lo que no se aprende de otro, lo que permite reconocer al

autor en la obra sin necesidad de que la firme. Por eso hay tanto estilo en la

expresión de un artista, como carácter en su personalidad.

...La perfección ideal del estilo, en todas las artes, consiste en adecuar la expresión

al pensamiento, de tal manera que la transparencia de las ideas no sea empañada

cuando las subraye el latir del corazón.....

JOSE INGENIEROS

El hombre mediocre

Las mediocracias negaron siempre las virtudes, las bellezas, las grandezas, dieron el veneno a Sócrates, el leño a Cristo, el puñal a Cesar, el destierro a Dante, la cárcel a Galileo, el fuego a Bruno... las mediocracias apuntálanse en los apetitos de los que ansían vivir de ellas, y en el miedo de los que temen perder la pitanza.... Capitulo VII El clima de la mediocridad. JOSE INGENIEROS